Professoras criam método inovador
0 Comments Published by . on sexta-feira, janeiro 05, 2007 at 11:12 da tarde.
Um novo método de identificação de problemas de linguagem em crianças dos dois aos seis anos foi desenvolvido por duas terapeutas da fala portuguesas e apresentado ontem em Lisboa.
Com a designação de Teste de Avaliação de Linguagem na Criança (TALC), este instrumento pretende colmatar a falha ao nível de testes em Portugal para avaliar as crianças de tenra idade, como explicou uma das professoras da Escola Superior de Saúde de Alcoitão, Eileen Sua-Kay, uma das criadoras do TALC.
Como explica a terapeuta da fala, até agora os testes eram meras traduções dos criados em inglês. Com este instrumento, a avaliação pode ser feita totalmente em português através de um manual de examinador, um livro de imagens, um conjunto de objectos de madeira a ser usado pelas crianças e folhas de registo. Eileen Sua-Kay revela ainda que o TALC permite a elaboração de um plano de intervenção que pode ser usado por quem trabalha com as crianças.
Os problemas ao nível da linguagem podem ser assim despistados precocemente e as crianças encaminhadas para especialistas na matéria. O TALC faz uma avaliação ao nível da Compreensão e Expressão da Linguagem na área semântica e pragmática.
Uma vez que, como admitiu, "em termos de linguagem as nossas crianças têm uma estrutura linguística diferente", os objectos escolhidos neste teste foram baseados em capacidades linguísticas características de determinadas etapas de desenvolvimento normal da linguagem.
O método inovador foi inicialmente testado em 210 crianças, apenas da região da Grande Lisboa. Contudo, após a análise dos primeiros resultados, foi elaborada a versão final do TALC, realizada a 580 crianças de vários jardins de infância, de diferentes regiões do país continental e também dos Açores.
Com a designação de Teste de Avaliação de Linguagem na Criança (TALC), este instrumento pretende colmatar a falha ao nível de testes em Portugal para avaliar as crianças de tenra idade, como explicou uma das professoras da Escola Superior de Saúde de Alcoitão, Eileen Sua-Kay, uma das criadoras do TALC.
Como explica a terapeuta da fala, até agora os testes eram meras traduções dos criados em inglês. Com este instrumento, a avaliação pode ser feita totalmente em português através de um manual de examinador, um livro de imagens, um conjunto de objectos de madeira a ser usado pelas crianças e folhas de registo. Eileen Sua-Kay revela ainda que o TALC permite a elaboração de um plano de intervenção que pode ser usado por quem trabalha com as crianças.
Os problemas ao nível da linguagem podem ser assim despistados precocemente e as crianças encaminhadas para especialistas na matéria. O TALC faz uma avaliação ao nível da Compreensão e Expressão da Linguagem na área semântica e pragmática.
Uma vez que, como admitiu, "em termos de linguagem as nossas crianças têm uma estrutura linguística diferente", os objectos escolhidos neste teste foram baseados em capacidades linguísticas características de determinadas etapas de desenvolvimento normal da linguagem.
O método inovador foi inicialmente testado em 210 crianças, apenas da região da Grande Lisboa. Contudo, após a análise dos primeiros resultados, foi elaborada a versão final do TALC, realizada a 580 crianças de vários jardins de infância, de diferentes regiões do país continental e também dos Açores.
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