Projecto conquista pais e fihos para um maior diálogo familiar
1 Comments Published by . on terça-feira, dezembro 12, 2006 at 12:51 da manhã.
"Com este projecto, conseguimos que os pais conversassem mais com os filhos, nem que fosse enquanto cortavam hortaliça ou davam banho aos irmãos". Para os professores da Escola Básica 2/3 Acácio de Azevedo, em Oliveira do Bairro, o projecto "Escola em Casa" - que tem à sua frente Júlio Pedrosa, presidente do Conselho Nacional de Educação - está a dar os resultados previstos o alheamento dos pais face à escola está a diminuir. E mais: em casa, pais e filhos conversam mais, não apenas sobre o dia-a-dia, mas sobre muitas coisas da vida. O projecto - pioneiro em Portugal - está a ganhar um interesse crescente, quer das escolas quer até das autarquias, empenhadas em dar apoio a famílias desestruturadas.
"As famílias de hoje têm pouco tempo para estarem em casa e manterem conversas de outra natureza, fora do registo do 'como te correram as coisas na escola?'". Foi deste pressuposto, aliado aos fracos resultados nas escolas detectados pelos estudos internacionais, que Júlio Pedrosa e uma equipa de investigadores da Universidade de Aveiro partiram para criar o projecto "Escola em Casa".
"O nosso primeiro objectivo foi tentar interessar famílias de alunos dos 4.º, 5.º e 6.º anos de escolaridade por actividades que estimulassem a conversa entre pais e filhos", revelou. Para tanto, os investigadores criaram guiões, com textos, seguidos de perguntas, que os miúdos levariam para casa para responderem com os pais. Os textos levavam as famílias a reflectirem sobre si mesmas, sobre a sociedade em que estavam inseridas e sobre um tema muito específico a água.
O projecto - cujos objectivos granjearam o interesse e apoio da Fundação Calouste Gulbenkian - arrancou no passado ano lectivo, em 11 escolas, envolvendo 600 crianças e respectivas famílias. Todos os dias, durante uma escassa meia hora, as famílias falavam sobre os temas abordados nos guiões e respondiam às questões propostas.
"As famílias, mesmo as desestruturadas, aderiram ao projecto e demonstraram interesse. E até houve autarquias que viram ali uma forma de dar mais apoio social", revelou ao JN Júlio Pedrosa. Nas escolas envolvidas, os professores mostram-se satisfeitos com os resultados alcançados.
"Com o projecto, tivemos mais pais a virem à escola e, em casa, a darem mais atenção aos filhos, falando sobre coisas de que nunca tinham falado em conjunto", disse Conceição Sousa, presidente do Conselho Executivo.
Os professores acreditam que, este ano lectivo, com a proposta de colocar as famílias a falar sobre os seus antepassados, o projecto vai dar ainda mais frutos ao fazer as famílias recordarem os seus tempos de infância e os seus ascendentes.
Onde nasceu o projecto e o que visa?
O projecto "Escola em Casa" nasceu na Universidade de Aveiro, onde é acompanhado por uma equipa de investigadores liderada por Júlio Pedrosa, presidente do Conselho Nacional de Educação. Visa, sobretudo, estimular o diálogo entre pais e filhos, envolvendo mais os encarregados de educação na vida escolar.
Como se desenvolve o projecto?
Nas escolas aderentes, o projecto inicia-se com uma reunião com os pais, que são elucidados sobre o objectivo do trabalho e a forma como se desenrola, sendo convidados a dar a sua colaboração. Mais tarde, ao longo de um mês, os alunos levam para casa quatro guiões. Cada um apresenta um conjunto de textos e actividades breves. Cada guião deve ser respondido ao longo de uma semana, obrigando pais e filhos a dispenderem cerca de meia hora por dia.
"As famílias de hoje têm pouco tempo para estarem em casa e manterem conversas de outra natureza, fora do registo do 'como te correram as coisas na escola?'". Foi deste pressuposto, aliado aos fracos resultados nas escolas detectados pelos estudos internacionais, que Júlio Pedrosa e uma equipa de investigadores da Universidade de Aveiro partiram para criar o projecto "Escola em Casa".
"O nosso primeiro objectivo foi tentar interessar famílias de alunos dos 4.º, 5.º e 6.º anos de escolaridade por actividades que estimulassem a conversa entre pais e filhos", revelou. Para tanto, os investigadores criaram guiões, com textos, seguidos de perguntas, que os miúdos levariam para casa para responderem com os pais. Os textos levavam as famílias a reflectirem sobre si mesmas, sobre a sociedade em que estavam inseridas e sobre um tema muito específico a água.
O projecto - cujos objectivos granjearam o interesse e apoio da Fundação Calouste Gulbenkian - arrancou no passado ano lectivo, em 11 escolas, envolvendo 600 crianças e respectivas famílias. Todos os dias, durante uma escassa meia hora, as famílias falavam sobre os temas abordados nos guiões e respondiam às questões propostas.
"As famílias, mesmo as desestruturadas, aderiram ao projecto e demonstraram interesse. E até houve autarquias que viram ali uma forma de dar mais apoio social", revelou ao JN Júlio Pedrosa. Nas escolas envolvidas, os professores mostram-se satisfeitos com os resultados alcançados.
"Com o projecto, tivemos mais pais a virem à escola e, em casa, a darem mais atenção aos filhos, falando sobre coisas de que nunca tinham falado em conjunto", disse Conceição Sousa, presidente do Conselho Executivo.
Os professores acreditam que, este ano lectivo, com a proposta de colocar as famílias a falar sobre os seus antepassados, o projecto vai dar ainda mais frutos ao fazer as famílias recordarem os seus tempos de infância e os seus ascendentes.
Onde nasceu o projecto e o que visa?
O projecto "Escola em Casa" nasceu na Universidade de Aveiro, onde é acompanhado por uma equipa de investigadores liderada por Júlio Pedrosa, presidente do Conselho Nacional de Educação. Visa, sobretudo, estimular o diálogo entre pais e filhos, envolvendo mais os encarregados de educação na vida escolar.
Como se desenvolve o projecto?
Nas escolas aderentes, o projecto inicia-se com uma reunião com os pais, que são elucidados sobre o objectivo do trabalho e a forma como se desenrola, sendo convidados a dar a sua colaboração. Mais tarde, ao longo de um mês, os alunos levam para casa quatro guiões. Cada um apresenta um conjunto de textos e actividades breves. Cada guião deve ser respondido ao longo de uma semana, obrigando pais e filhos a dispenderem cerca de meia hora por dia.
Fico satisfeito de ver que a qualidade de alguns blogs de Professores, foram reencaminhados para a sua dimensão.
Os Pais agradecem, os alunos agradecem e até os incompetentes agradecem, por existirem Professores assim.
Este o exemplo de mais um Post profissionalmente rico e dignificante!